2020
Z życia SP 2 w Istebnej
Stare ściany w nowej odsłonie w SP2 w Istebnej
Podczas długoterminowej i nieoczekiwanej nieobecności uczniów, spowodowanej koronawirusem, w naszej szkole ruszyła niezwykle efektywna akcja. Otóż grupka młodych, aktywnych rodziców, przy wsparciu pracowników obsługi, przez półtora tygodnia zmieniała wygląd górnego korytarza szkoły. Wszystkie narzędzia drapiące, szpachlujące, wygładzające, malujące i sprzątające - poszły w ruch. Pracy było dużo, bo wszyscy dobrze wiedzą, że remonty są bardziej pracochłonne, niż budowanie od podstaw. Niektórzy poświęcili temu przedsięwzięciu nawet kilkanaście godzin! Niektórzy poświęcili temu przedsięwzięciu nawet kilkanaście godzin! O wysokiej jakości pracownikach, świadczy fakt, że prace obejmowały też sprzątanie po remoncie. A to w zakresie swoich robót, mają tylko nieliczni...
Dzięki tej akcji korytarz nabrał zupełnie innego wyrazu, niż dotychczas. Śnieżnobiałe ściany kontrastują z intensywną zielenią i błękitem lamperii. Tuż nad podłogą czernią się cokoły a poczciwe, żeliwne kaloryfery nabrały nietypowej dla siebie, granatowej barwy. Całość ocieplają żółte doniczki z kwiatami, zakupione przez panie z obsługi. Jednym zdaniem: świeżo, kolorowo i bardzo ciekawie!
Trzeba jeszcze podkreślić, że w czasie naszej nieobecności w szkole, pracownicy obsługi odnawiali także inne, szkolne korytarze. Odświeżona szkoła czeka teraz na uczniów i pozostaje nam tylko życzyć sobie, żebyśmy mogli z początkiem nowego roku szkolnego, spotykać się wreszcie na normalnych zajęciach!
W imieniu wszystkich nauczycieli, rodziców i uczniów dziękuję bardzo:
rodzicom: Annie Zowada, Sylwii Sochaczewskiej, Annie i Markowi Dziewior, Krzysztofowi Juroszek, Andrzejowi Idziniak, Danielowi Mamzerowskiemu, Stanisławowi Kędzior, Marianowi Wrzask, Markowi Legierskiemu
pracownikom szkoły: Józefinie Marekwicy, Marii Legierskiej, Barbarze Zogata, Stanisławowi Kohut
Dyrektorowi: Bogdanowi Ligockiemu za wytrwałe wyszukiwanie środków i wspieranie akcji (czynnie i słownie).
Tekst i zdjęcie: B. Dymarek
